هذه هي المهارة التي يحتاجها طفلك لوظائف المستقبل

تعرف على المهارات المطلوبة لوظائف المستقبل والتي ينبغي ان يتعلمها عليها اطفال اليوم

حيث كل طفل يبدأ رحلته من خلال الحياة مع إمكانات لا تصدق

• عقلية الإبداعية التي تقترب من العالم مع الفضول،
• الكثير من الأسئلة، و الرغبة في معرفة المزيد عن العالم وأنفسهم من خلال اللعب.

مع ذلك، غالبا ما تتآكل هذه العقلية أو حتى محوها من خلال الممارسات التعليمية التقليدية عندما يدخل الأطفال الصغار المدرسة. وبحلول سن 25 عاما، يحتفظ 3٪ فقط من الاطقال بالعباقرية الخلاقة.

أكثر ما يثير القلق فيما يتعلق بمسألة رأس المال البشري هو أنه على مدى السنوات ال 25 الماضية، أظهر اختبار تورانس انخفاضا في التركيز  بين الأطفال الصغار (رياض الأطفال حتى الصف الثالث).

التركيز على المهارات غير الهامة 

وقد أصدر المنتدى الاقتصادي العالمي تقريره عن رأس المال البشري بعنوان “إعداد الناس لمستقبل العمل”. ويشير التقرير إلى أن

“العديد من نظم التعليم اليوم غير مرتبطة بالفعل بالمهارات اللازمة للعمل في أسواق العمل اليوم”.

وتطرق إلى كيفية تركيز المدارس في المقام الأول على تطوير مهارات الأطفال المعرفية – أو المهارات ضمن مواضيع أكثر تقليدية – بدلا من تعزيز مهارات مثل حل المشكلات والإبداع والتعاون. ا

المهارات المطلوبة لوظائف المستقبل

• دعونا نتوقف لحظة للتأكيد على أن الإبداع قد قفز من المركز العاشر إلى المركز الثالث في خمس سنوات فقط.
• وأن الذكاء العاطفي والمرونة المعرفية دخلت أيضا قائمة المهارات لعام 2020.

دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة الثقافية للأيام الخوالي ونرى ما إذا كانت مجموعة مهاراتهم ستجلب لهم مهنة ناجحة في المستقبل.

• الإبداع في حل المشاكل
• تفكير تحليلي.
• العمل بشكل تعاوني.
• الدافع / محرك الأقراص.
• القدرة على التكيف.
• المهارات الكمية.
• اتخاذ قرار.
• المخاطرة.

ومما يبعث على القلق أن هذه المهارات غالبا ما لا تكون بارزة في اليوم الدراسي للأطفال حيث لا تزال القاعدة هي نهج التدريس الطباشير والحديث الذي ساد لعدة قرون.

دع الاطفال يلعبون

قارنت دراسة أجريت في نيوزيلندا الأطفال الذين تعلموا القراءة في سن الخامسة مع أولئك الذين تعلموا في سن السابعة.

عندما كانوا في الحادية عشرة من عمرهم، أظهرت كلتا المجموعتين من الأطفال قدرة القراءة نفسها. ولكن الأطفال الذين تعلموا فقط كيفية القراءة في سن السابعة أظهرت فعلا مستوى فهم أعلى.

أحد التفسيرات هو أن لديهم المزيد من الوقت لاستكشاف العالم من حولهم من خلال اللعب.ومن الواضح أن إعداد الأطفال للمستقبل يتطلب إعادة تركيز مفاهيم التعلم والتعليم.

والسؤال هنا 

• كيف يمكننا تعزيز اتساع نطاق المهارات المذكورة أعلاه ؟
• كيفية الحفاظ على القدرة الطبيعية للأطفال على التعلم طوال حياتهم – بدلا من تآكلها عند دخولهم التعليم الرسمي؟

تحقيق هذا هو أبسط مما قد تعتقد: إشراك الأطفال في تجارب إيجابية،. من الأشكال المختلفة من اللعب توفر للأطفال الفرصة لتطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية والجسدية والإبداعية بالإضافة إلى المهارات المعرفية.

اللعب مدى الحياة

إذا اتفقنا على الحاجة الملحة لتطوير مهارات حل المشاكل المعقدة والتفكير النقدي والإبداع، فمن الضروري أن ندرك أن هذه المهارات يتم بناؤها من خلال التعلم من خلال اللعب على مدى العمر.

ونحن نستثمر في مستقبل أطفالنا، دعونا نتأكد من الحراسة ضد التعلم الموجه، “التعليم المدرسي” أو الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث سنوات تعلم الأبجدية والأرقام في شكل مكتوب عندما لا يكون هناك دليل على أن هذا سيجعلهم أفضل القراء.

نحن بحاجة إلى تحدي أنفسنا على منطق البطاقات التعليمية والواجبات المنزلية لأصغرنا في المنزل، ونرى قيمة الاستمرار في خلق لحظات اللعب بهيجة، هادفة مع أطفالنا.

وقد تكون القدرة الطبيعية للأطفال على التعلم من خلال اللعب هي أفضل الأسرار والأقل تكلفة من أجل معالجة جدول أعمال المهارات مع القدرة على تزويد كل من أطفالنا واقتصاداتنا بالازدهار.

بالإضافة إلى ذلك، انها متعة. إذن، ما الذي يمنعنا؟ هيّا بنا لنلعب!

  المصدر : صندوق النقد الدولي